L’évaluation des acquis en sixième  

Certaines compétences des élèves de sixième sont évaluées dans le domaine de la langue française et dans celui des mathématiques dans le courant du mois de septembre. Cette évaluation permet à chaque enseignant d’affiner sa connaissance des acquis de chacun de ses élèves pour l’accompagner au mieux dans ses apprentissages.

en quatrième 

Cette évaluation se déroule entre le 9 et le 27 septembre 2024 pour tous les élèves de quatrième des établissements publics et privés sous contrat.

Elle est entièrement réalisée sur support numérique, via une plateforme en ligne. Après saisie d’un identifiant et d’un mot de passe, l’élève se connecte à la plateforme d’évaluation. La correction est automatique.

L’évaluation est composée de deux épreuves non consécutives, en français et en mathématiques, de 60 minutes chacune – 10 minutes de préparation et 50 minutes d’épreuve – et d’un test de fluence de lecture en français d’une durée de 1 minute.

En français

L’élève doit résoudre des exercices portant sur :

  • sa compréhension de l’écrit : texte littéraire, textes documentaires, infographie
  • sa compréhension de l’oral : support audio avec réécoute limitée
  • ses connaissances en étude de la langue : orthographe, grammaire, lexique

La compréhension de textes écrits longs est complétée par un test de fluence qui permet de connaitre la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute avec justesse et vitesse. La passation, individuelle, peut être réalisée par tout professeur, mais de manière préférentielle par un professeur de français, dès les premiers jours de l’année scolaire. L’enjeu est primordial : un élève qui concentre ses efforts sur le déchiffrage ne peut pas se consacrer à l’essentiel : la compréhension de ce qu’il lit.

Une courte enquête est adossée aux évaluations afin d’interroger les élèves sur leur perception du test et leur confiance par rapport à l’année à venir. Ce questionnaire est facultatif.

En mathématiques

L’élève doit résoudre des exercices portant sur :

  • ses capacités à mobiliser directement des procédures et des connaissances ;
  • ses capacités à résoudre des problèmes en utilisant des nombres, des données et des grandeurs ;
  • ses connaissances de savoirs et savoir-faire dans les domaines :
    • Espace et géométrie
    • Grandeurs et mesures
    • Nombres et calculs
    • Organisation et gestion de données, fonctions.